Ordre du jour de l'assemblée générale du RSHCQ

Voici l'ordre du jour de l'assemblée générale annuelle du RSHCQ, qui se tiendra le 6 juin prochain, lors de notre colloque au Cégep de Sherbrooke.

Inscription au colloque des 6 et 7 juin à Sherbrooke

Le programme complet.

La fiche d’inscription, en ligne.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous joindre.

Communiqué du RSHCQ sur l'AMEQ en ligne

Voici le communiqué du RSHCQ sur l’AMEQ en ligne, au sujet du colloque des 6 et 7 juin à Sherbrooke.

https://drive.google.com/file/d/0ByDmVD_NVEE4LVJYcTNTWEJJUzA/view?usp=sharing

 

Infos additionnelles pour les 6 et 7 juin - colloque du RSHCQ

o   Rendez-vous au pavillon 3 du Cégep de Sherbrooke, sur la rue Terrill.

• Cégep de Sherbrooke : http://cegepsherbrooke.qc.ca/fr/etudiants-inscrits/plan-des-pavillons
• Sur Google Map: https://goo.gl/maps/spSUAeSdy1U2

o   Accueil dans le hall de la salle Alfred-Desrochers.

o   Deux stationnements sont attenants au pavillon 3: le premier en montant la côte donne directement sur le hall de la salle Alfred-Desrochers, le second sur le 2^e étage.

o   Le stationnement sera payant, mais exceptionnellement vous pourrez utiliser toutes les places disponibles (excepté celles des parcomètres).

• Infos sur le stationnement : http://cegepsherbrooke.qc.ca/fr/services-au-grand-public/stationnement

Tout ce que vous auriez voulu savoir sur l’invitation au comité d’enseignant.e.s…

En février, la Direction collégiale du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur envoyait à nos directions des études une demande afin qu’elles délèguent une personne à la prochaine rencontre du Comité d’enseignantes et d’enseignants du programme Sciences humaines. On y apprenait qu’une rencontre aurait bientôt lieu pour nous informer des grandes étapes de la refonte du programme. À la suite de cet envoi, nous leur avons rappelé que des représentants au Comité-conseil du programme étaient habituellement élus lors de ces rencontres (au Ministère, on semblait l’avoir oublié…) et que faire cette élection par VIA posait plusieurs problèmes. L’avis de convocation a ensuite été envoyé le 27 avril et la rencontre se fera le 20 mai prochain. Malgré nos représentations, le problème reste qu’on prévoit toujours tenir cette réunion par VIA, une sorte de Skype un peu plus élaboré.

D’abord, il faut savoir que le comité des enseignants est l’organe de participation des enseignant.e.s[1], avec le Ministère. En fait, cet organe ne doit plus être estimé très important puisque, depuis 2013, on n’a pas daigné convoquer de réunion. Normalement, nous y élisons la personne responsable du Comité d’enseignants et les personnes qui siègeront au Comité-conseil (composé de 4 directions des études, 4 représentants des universités, 4 enseignant.e.s, des représentants du Ministère et de la Direction de l’enseignement collégial). C’était aussi l’occasion pour nous de recevoir les dernières nouvelles concernant le programme, les statistiques et autres informations nous donnant une idée de l’état du programme d’une manière globale. Nous y votions aussi le mandat annuel de notre représentante, décidé (sic) par le Comité-conseil.

Le 27 avril, le Ministère nous a confirmé la procédure retenue pour l’élection des enseignant.e.s au Comité-conseil. La rencontre se fera à distance et servira principalement à élire les représentantes et représentants au comité-conseil : 4 personnes représentant les différentes disciplines, les cégeps anglophones, les collèges privés, la région de Montréal, un petit cégep, un gros cégep, un cégep en région (lire hors Montréal). Vous avez bien compté, une personne doit représenter plusieurs catégories, mais toutes devraient idéalement être représentées. Une période de mise en candidature s’étalera jusqu’au 12 mai à midi. Le 20 mai, une personne par cégep se branchera à l’heure convenue afin de voter. On en profitera pour donner des informations sommaires sur le processus de révision du programme. Les personnes élues se réuniront ensuite à l’automne afin de recevoir l’avis des universités sur le profil de sortie du programme. C’est à partir de cela que le nouveau programme sera élaboré. N’oublions pas que ce processus, dans le cas du programme Arts et lettres et communication, avait dégagé un profil ressemblant à celui de Sciences humaines et que le ministère avait été obligé de le retravailler. N’oublions pas non plus que les universités n’acceptent pas les étudiant.e.s sur la base de l’obtention d’un DEC en Sciences humaines, mais bien à partir de n’importe quel DEC.

Sur quelle base allons-nous voter ? Comment allons-nous pouvoir nous faire une tête sur les candidates et candidats, sur leurs idées et leurs connaissances du programme ? Allons-nous pouvoir leur donner un mandat ? Rien ne nous l’indique. La raison de ce fonctionnement est justifiée par les compressions budgétaires. Il semble que l’austérité expliquerait l’aval donné à ce processus lors d’une réunion de la Commission des affaires pédagogiques (CAP), le Ministère et les cégeps n’ayant plus les moyens de réunir les professeurs. De plus, les fonctionnaires n’auraient aucune information à donner. Il semble qu’il n’y aurait pas suffisamment de données ou de statistiques pertinentes sur le programme depuis 2013. Et pourtant…

En fait, de notre point de vue, il n’y a que des inconvénients à cette réunion virtuelle. Comment allons-nous arriver à discuter par Via (il y aura possiblement une soixantaine de participants) ? Comment pourrons-nous nous faire une idée sur chacun des candidat.e.s ? Recevrons-nous rapidement le formulaire de présentation de chacun des candidats ? Où se trouve l’approche empreinte de collégialité qui caractérise les cégeps ?

Les seuls avantages à cette manière de fonctionner sont l’économie d’argent et du temps de transport. En fait, le processus démocratique est clairement bafoué. Encore une fois, le programme Sciences humaines est traité comme les autres, comme si sa taille, le nombre de disciplines et d’acteurs concernés ne méritaient pas d’attention particulière… Comment réagir devant cette situation désolante ? On a bien pensé au boycottage, mais quel en serait le résultat ? En l’occurrence, c’est le Comité des enseignant.e.s qui a demandé, et ce à plusieurs reprises, une refonte du programme.

L’une des choses que nous pouvons faire est de nous plaindre auprès de nos directions des études et de leur expliquer que le fonctionnement qui nous est imposé n’a pas de bon sens. Il faut que nous leur fassions comprendre que, dans de telles conditions, les discussions seront entravées et qu’il sera difficile de nous forger une opinion éclairée. Aussi, la complexité de la situation et les particularités du programme rendent impraticables une élection par Via. Cette procédure constitue également une forme de détournement de l’esprit de la politique connue sous le nom de Mécanismes de consultation et de partenariat du Ministère… En outre, pourquoi avons-nous souvent l’impression que, lorsqu’il s’agit du programme Sciences humaines, on ne semble pas l’aborder avec le sérieux que devrait lui conférer la complexité de sa structure et son poids relatif dans le réseau collégial ?

Nous sommes un peu pantois, mais il nous semble urgent d’agir et de nous concerter…

 

Louis Vallée, histoire, Cégep Montmagny, trésorier du RSHCQ
Claire Denis, sociologie, Cégep de Sherbrooke, présidente du RSHCQ

Ex-délégués au Comité-conseil du programme d’études préuniversitaires Sciences humaines

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1.     Graphie inclusive proposée par le mouvement transgenre.

Inscription au colloque du RSHCQ !

Le RSHCQ tiendra son colloque annuel les 6 et 7 juin 2016 au Cégep de Sherbrooke !

Voici le programme complet.

Et la fiche d’inscription, en ligne.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à nous joindre.

Hébergement à Sherbrooke

RÉSIDENCES ET HÔTELS
 
Résidences de l’Université de Sherbrooke
http://www.usherbrooke.ca/hebergement/groupes-et-hotellerie/hotellerie/
 
Hôtel Le Président
http://hotel-le-president.com/
 
Hôtel Jardins de ville
http://www.jardinsdeville.com/
 
Hôtel Le Delta Sherbrooke
https://www.deltahotels.com/fr/Hotels/Delta-Sherbrooke-hotel-et-centre-des-congres
 
Grand Hôtel Times
http://www.grandtimeshotel.com/grand-times-sherbrooke/fr/
 
B&B À DISTANCE DE MARCHE DU CÉGEP
 
Charmes de Provence
http://www.charmesdeprovence.com
charmesdeprovence@videotron.ca
(819) 348-1147
 
Marquis de Montcalm
http://www.marquisdemontcalm.com
info@marquisdemontcalm.com
(819) 823-7773 ou (866) 421-7773
 
Ile de garde
http://www.iledegarde.com/Accueil-Ile-de-Garde.php?lg=1
iledegarde@bell.net
(819) 346-0142
 
Villa Marco Polo
www.villamarcopolo.ca
(819) 580-1428
 
Tous les « Bed and Breakfast »
https://fr.tripadvisor.ca/Hotels-g155035-c2-Sherbrooke_Quebec-Hotels.html

 

Pourquoi tenir un colloque sur les sciences humaines ?...

Les sciences humaines au collégial : sciences, méthodes et refonte du programme
Un colloque pour marquer les particularités des sciences humaines.
Un colloque pour réfléchir à l’avenir du programme.

Sciences humaines : sciences molles, sciences vacances, sciences pas payantes… des préjugés répandus qui en hérissent plus d’un. Pourtant, des spécialistes de tous horizons affirment que le monde moderne a, plus que jamais, grand besoin des sciences humaines. Historiquement, elles se sont développées en réaction aux approches théologiques et philosophiques caractéristiques du Moyen Âge. Dans la foulée des réflexions suscitées par les Lumières, les penseurs de la modernité ont compris qu’il était devenu crucial de doter l’Occident de nouveaux outils pour comprendre les caractéristiques humaines et les problèmes de société. Cette conjoncture historique a valorisé la mise au point de démarches scientifiques et a contribué à l’essor de plusieurs nouvelles sciences. En s’inspirant des sciences de la nature, les intellectuels de l’époque ont construit des approches théoriques offrant une plus grande objectivité : positivisme, matérialisme scientifique, béhaviorisme… Ces théories fondatrices sont devenues des modèles importants de scientificité et de rigueur.

Le colloque du RSHCQ propose de réfléchir sur la plus grande force des sciences humaines : sa démarche scientifique. Cette démarche, empreinte de rigueur, est essentielle au rayonnement et à la crédibilité de toutes les disciplines des sciences dites « de l’homme ». Elle représente notre image de marque !

Dans les cégeps, le programme Sciences humaines est sans contredit le plus important, considérant la proportion de la population étudiante qui le fréquente. Les cours de méthodologie en forment l’épine dorsale. Aussi, sans tambour ni trompette, ce programme contribue au développement d’une culture scientifique dans la société québécoise. Cette approche scientifique est la pierre angulaire par laquelle les sciences humaines se démarquent. Il faudrait sans doute la valoriser davantage et en faire un facteur d’attrait plus manifeste. Le colloque sera l’occasion de réfléchir aux qualités scientifiques de notre enseignement et de partager nos approches et pratiques pédagogiques. On en profitera aussi pour réfléchir au rapport à l’écrit en sciences humaines, tant chez les étudiants que chez les professeurs. La maîtrise de la lecture et de l’écriture est une qualité essentielle à toutes les disciplines des sciences humaines. Les écrits scientifiques du genre rapport de recherche constituent également une particularité importante du programme qu’on aurait avantage à faire valoir et à faire connaître. La réussite sera également au menu. Les difficultés propres à une bonne partie la population étudiante du programme font de la réussite un souci constant.

Refonte du programme
Une refonte du programme s’est amorcée au ministère. Ce colloque servira également à faire le point sur l’état actuel du programme Sciences humaines dans l’ensemble du réseau. Ce sera aussi un moment privilégié pour discuter entre nous des attentes et stratégies à déployer pour faire de cette refonte nationale une occasion de réfléchir à un programme plus satisfaisant pour toutes les parties concernées. De toute évidence, il faut participer à ce processus et en profiter pour le bonifier et renforcer la posture des Sciences humaines dans l’ensemble des programmes collégiaux. Nos discussions exprimeront nos rêves et elles feront probablement émerger des revendications et des pistes de travail intéressantes pour ceux et celles qui se chargeront de conseiller le ministère…

Ce colloque s’adresse principalement aux enseignantes et enseignants, cependant, tous ceux qui ont à cœur ce programme d’études et sa valorisation sont les bienvenus.

C’est un rendez-vous les 6 et 7 juin 2016 au Cégep de Sherbrooke !

Claire Denis, présidente du RSHCQ

Vidéos utiles pour nos étudiants

Voici des hyperliens vers des vidéos conçues pour aider les étudiants dans l’utilisation de bases de données pour la recherche documentaire et l’utilisation de Word pour les normes de présentation:

 

https://www.youtube.com/channel/UCQdQV9EG-i6-e7I6xUi2h9A/videos

 

De la part de Robert Ménard, enseignant de sociologie (et coordonnateur du comité de programme), au Collège constituant de Terrebonne.

Colloque annuel des Sciences humaines les 6 et 7 juin au Cégep de Sherbrooke !

Sur le thème « Sciences, méthodes et refonte du programme » se tiendront deux journées d’ateliers, de conférences et d’échanges, les 6 et 7 juin au Cégep de Sherbrooke.

·         Conférences de Mme Claire Durand, spécialiste en sondages, et de M. Serge Larivée, spécialiste des pseudosciences.

·         Réflexions et échanges de pratiques sur les cours multidisciplinaires: MQ, IPMSH et DIASH.

·         Atelier sur l’état du programme Sciences humaines: attrait, profils étudiants, lourdeur de la tâche, ressources et valorisation.

·         Pistes de travail pour bonifier le programme et pour préparer la refonte du programme ministériel.

·         Présentation de résultats de recherches récentes sur la réussite et le rapport à l'écrit des étudiants du programme.

N’hésitez pas à partager ce courriel auprès de vos collègues, nous souhaitons être nombreux !

Informations additionnelles sur l’horaire détaillé, l’inscription et l’hébergement: à venir sur le blogue du RSHCQ.

Réservez donc les 6 et 7 juin à votre agenda !